L’essentiel
Les premières promotions de l’École nationale supérieure d’intelligence artificielle et de l’École nationale supérieure de mathématiques ont reçu leurs diplômes le 29 juin 2026 à Sidi Abdellah. Elles comptent respectivement 105 et 50 diplômés.L’aboutissement de cinq années de formation
Créées en 2021 pour anticiper les besoins scientifiques et technologiques du pays, les deux écoles arrivent à une étape symbolique. Les diplômés ont suivi cinq années de formation dans des domaines au cœur de l’analyse de données, de l’optimisation, de la modélisation et du développement de systèmes intelligents.La présence de représentants d’entreprises et d’institutions lors de la cérémonie souligne l’intérêt du marché pour ces profils. Leur intégration professionnelle permettra de mesurer l’adéquation entre les cursus et les besoins réels.
Des compétences utiles à plusieurs secteurs
L’intelligence artificielle et les mathématiques avancées ne concernent pas seulement les entreprises technologiques. Elles interviennent dans l’énergie, les télécommunications, la finance, la santé, l’industrie, l’agriculture et la gestion des services publics.Les jeunes diplômés peuvent rejoindre des équipes de recherche, créer des start-up ou développer des solutions au sein d’organisations existantes. La capacité à travailler sur des données fiables, à expliquer les modèles et à intégrer la cybersécurité sera essentielle.
Retenir les talents et développer la recherche
La formation constitue un premier pilier. Il faut aussi proposer des laboratoires équipés, des projets ambitieux, des stages et des perspectives professionnelles pour retenir les compétences. Les liens entre universités et entreprises peuvent soutenir la recherche appliquée sans négliger les travaux fondamentaux.Ces premières promotions ouvrent une nouvelle phase : celle du suivi de leurs contributions scientifiques, entrepreneuriales et industrielles.
Un enjeu de compétences pour l’économie
Ces premières promotions arrivent dans un marché où les compétences en intelligence artificielle, mathématiques appliquées et analyse de données sont recherchées. Leur impact dépendra de la qualité des projets proposés, de l’accès à des infrastructures de calcul et de la possibilité de collaborer avec des entreprises, des laboratoires et des administrations.
Le suivi des diplômés permettra d’évaluer l’efficacité des formations : insertion professionnelle, création de start-up, poursuite en doctorat et participation à des projets utiles au pays. Des stages encadrés et des programmes de recherche communs peuvent aussi éviter une séparation entre enseignement théorique et besoins réels, tout en encourageant l’innovation locale.
Source : Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, 29 juin 2026. Consulter la source ↗